对近代边疆教育研究的思考

发布时间：2017-08-04 00:01

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【摘要】：近代边疆教育包括边疆民族教育、边政教育及面向国民的边疆常识教育等三个层面。学术界以往的相关研究大多从区域教育或民族教育的角度进行考察,虽然各有特点,但也各有不足,似乎很难涵盖近代边疆教育的丰富历史内涵。而通过教育现代转型、近代国家构建以及中央-地方互动等三个维度进行考察,则大体符合近代国人对边疆教育的理解,也有可能接近百年来边疆教育发展的实际情况。
【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【关键词】： 边疆教育 民族教育 区域教育
【基金】：全国哲学社会科学“十一.五”规划项目“近代边疆教育研究”(BAA060011)阶段性成果
【分类号】：G529
【正文快照】： 一、问题缘起众所周知,教育的现代化与整个社会的现代化一样,如果没有基础层面和广大边疆地区的变革,就很难真正实现。我国是一个多民族国家,有着辽阔的边疆。近代以来,中华民族屡遭资本主义列强的欺凌,西方列强不仅首先从东南沿海破门而入,而且凭借不平等条约或直接诉诸武力

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本文编号：616868