微型化:校本课程开发的深化之路

发布时间：2017-08-04 08:27

  本文关键词：微型化:校本课程开发的深化之路

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【摘要】：当前校本课程开发存在着维度缺失,"微型课程"是超越其局限的新思路。微型课程开发是由教师针对任教班级学生具体学习需要,所进行的短时班级性校本课程开发活动。从深化校本课程开发的立场看,微型课程开发有助于提升教师校本课程开发能力;密切校本课程与国家课程的联系;增强校本课程的灵活性和针对性等。为推进微型课程开发,在观念层面应树立明确的开发意识,在行动层面需遵循规范的开发步骤,在制度层面应建立合理的开发交流与分享平台。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 微型课程开发 校本课程开发 学生学习需要
【基金】：2007年度广东省本科高等教育教学改革项目“新世纪高素质专业化小学教师培养模式的探索与实践” 广东省哲学社会科学“十一五”规划课题“当代学习文化形态的文化哲学考察与建构”(07SJQ003)的研究成果之一
【分类号】：G423.07
【正文快照】： 自2001年我国实行国家、地方和学校三级课程管理以来,校本课程开发蓬勃兴起,取得了一系列理论成果和实践成就。在此背景下,如何将校本课程开发引向纵深,就成为人们普遍关心的问题。本文对校本课程开发的现存问题进行反思,提出开发“微型课程”这一新思路,进而集中阐述微型课

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