自由、平等、人权:受教育权属性解读

发布时间：2017-08-04 11:05

  本文关键词：自由、平等、人权:受教育权属性解读

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【摘要】：一直以来人们对受教育权的理解更多地是把它作为一项法律规定的权利,而忽略了受教育权与其他权利的内在区别,即作为受教育权核心要素的教育内涵。现代教育具有自由、民主和人权的内在规定要素,即"以人为目的"。因此,基于对"人是目的"教育内涵的理解,受教育权应具备自由、平等和人权等基本属性。
【作者单位】： 北京工业大学高等教育研究所;
【关键词】： 自由 民主 人权 受教育权 受教育权属性
【基金】：北京市教育科学规划“十一五”课题“北京地区高校学生权利保障研究”(S1301323200802) 北京工业大学博士科研基金“大学生权利意识的培养研究”(X0301323200801)
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育自产生之日起,就一直作为发展社会政治、经济、文化的工具而存在。这使得教育在相当长的时间内没有真正的资格和能力履行培养人的承诺,它所培养的不过是“工具”而已。作为“工具”的受教育者当然无权利和尊严可言,传统教育的根本缺陷正在于此,即它忽视了学生的主体地位,

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本文编号：619190