后现代主义教学观对我国教学论的启示

发布时间：2017-08-05 02:21

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【摘要】：后现代主义教学观的主要内容包括教学目的观、课程观、师生观、教学评价观等,目前我国教学论研究强调共性,忽视个性培养,从后现代主义教学观中我们可以得出四点启示,即解构理性,培养个性;主张开放性和自组织性;强调平等对话;强调多元性,体现差异。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 后现代主义 教学观 启示
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、后现代主义的基本观点后现代主义在其发展过程中形成两个向度:破坏性的后现代主义和建设性的后现代主义。前者主张对西方整个资本主义制度进行颠覆和彻底否定,其代表人物是福柯(M.Foucault)、德里达(J.Derrida)等;后者主张在对“现代性”进行反思时,吸取了“现代性”的某

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本文编号：622793