面向教师专业发展的虚拟学习社区模型研究

发布时间：2017-08-19 17:29

  本文关键词：面向教师专业发展的虚拟学习社区模型研究

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【摘要】：教育信息化是一个不可避免的潮流,随着教师专业发展的快速推进,必然会形成全球化的教师互助学习社区。本文基于对温州地区中小学教师的教师专业发展现状的需求分析,设计与开发了一个面向教师专业发展的虚拟学习社区平台,分别从教师用户、专家和系统管理等三个方面进行架构,协助教师围绕具体的案例和项目进行学习,通过在线协作、在线反思,不断提高个体的高级认知水平和相应的问题解决技能,促进教师专业的可持续发展。
【作者单位】： 温州大学教育学院;龙湾区天河中学;
【关键词】： 教师专业发展 虚拟学习社区 三层架构 隐性知识 显性知识 三个方面 温州地区 中小学教师 现代教育技术 网络教学平台
【基金】：2008年浙江省教育规划课题“面向教师专业发展的虚拟学习社区模型研究”(课题编号:SCG049)的成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 近几年,为提升教师的专业水平,我国的教师进修机构经常为教师提供学习机会,但都往往以集中培训的形式出现,将培训误认为是发展,教师的学习以被动为主。而教师专业的发展在于激发教师的内需,培养他们良好的学习习惯和自学能力,促进他们自主实践和反思。为培养教师持续不断的自

【共引文献】

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本文编号：702019