基于活动理论分析研究英特尔未来教育基础课程培训

发布时间：2017-09-04 09:10

  本文关键词：基于活动理论分析研究英特尔未来教育基础课程培训

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【摘要】：本文以活动理论为基础全面分析研究英特尔未来教育基础课程的培训,总结出了该培训的特点和系统活动图,并指出了培训活动过程中可能出现的矛盾问题。这使更多的人了解这种培训的设计理念,掌握这种培训的活动组织和培训系统中的一些关键环节,可以进一步地改进此项目培训中的不足。当然也可以将这种培训理念及研究方法借鉴到其它相关的师生培训中,全面有效地提高各类培训的质量。
【作者单位】： 西北工业大学人文与经法学院;陕西师范大学新闻与传播学院;
【关键词】： 英特尔未来教育基础课程 活动理论 培训
【基金】：陕西师范大学2008年“国家级大学生创新性实验计划”项目“Intel未来教育职前培训项目与提高师范生师范技能培训整合策略的研究”(项目编号:081071820)的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、前言英特尔未来教育基础课程项目于2006年10月在中国开展。该项目面向中国广大农村中小学教师和学生,支持中国农村中小学现代远程教育工程,旨在提高农村中小学教师和学生信息技术应用能力和水平。该项目的培训对象为从农远工程中选出的部分项目校的中小学老师和学生。项

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【共引文献】

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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中国硕士学位论文全文数据库 前8条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：790577