多理论视角中的设计研究:模式与范例

发布时间：2017-09-19 00:30

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【摘要】：学习现象的复杂性和学习研究的跨学科性决定了设计研究的多重性,其研究的理论宽度可以扩展到发展心理学、认知科学、文化心理学和文化人类学等多学科的宽广视域并可在多理论间穿行整合,因而建立单一模式来描述设计研究是不明智的。学习科学所进行的设计研究其核心目标在于跨越模式界限,促进持续的教育革新,最终走向多领域协同一致的学习研究,实现对学习在理论与实践上的更富生力的理解与革新。
【作者单位】： 江西师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 设计研究(DBR) 学习科学 学习研究 理论模式 范例
【分类号】：G434
【正文快照】： 缘起于学习科学研究共同体中的设计研究(Design-based Research或Design Research),是在上世纪70-80年代反思认知科学等学科关于学习研究方法不足的基础上兴起的学习研究新范式。对于学习科学而言,人类学习是一种极为复杂的现象,以至于我们不能把关于它的研究单独归结于任何

【共引文献】

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本文编号：878451