中美母语课程标准评价体系比较
本文关键词:中美母语课程标准评价体系比较
【摘要】:中美两国的母语课程标准评价体系在呈现方式,结构、内容、表述方式和价值取向方面有很大的不同,从中反映出我国评价体系的诸多不足。我国有必要研究和创建有高度操作性的评价体系,并逐步建立社会化的评价机制,使评价工作回归社会。
【作者单位】: 聊城大学文学院;上海师范大学教育学院;
【关键词】: 课程标准 课程标准评价体系 语文教育
【分类号】:G40-059.3
【正文快照】: 中美两国的母语课程标准评价体系在呈现方式,结构、内容、表述方式和价值取向方面各有特点,研究这些特点,可以为我国母语课程标准的修订和课程评价的实施提供有价值的借鉴。笔者选取我国《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)和美国《加利福尼亚州英语语
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,本文编号:881696
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