走出对教师合作认识的误区

发布时间：2017-10-05 03:14

  本文关键词：走出对教师合作认识的误区

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【摘要】：尽管教师合作的重要性越来越为人们所认识到,教师合作的理论与实践的探究也呈现出空前的繁荣,但对什么是教师合作的揭示还不够深入、系统,人们对教师合作的认识还存在着片面性、模糊性。用理性、客观的态度,揭示教师合作中的一致性与差异性;自愿性与组织性;共享性与保护性等特征,对人们走出对教师合作的认识误区有一定帮助。
【作者单位】： 池州学院基础部;
【关键词】： 合作 教师合作 认识误区
【基金】：安徽省教育厅教研课题(2007JYXM471)阶段成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 本文所言的教师合作,是指同一学校内教师间的合作行为,即狭义的教师合作。尽管教师合作越来越引起人们的关注,但目前对什么是教师合作仍没有统一的说法。从查阅的资料来看,国内外对教师合作的研究重点是放在为什么要合作及如何合作的层面上,对什么是教师合作只是作为其中的附

【参考文献】

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本文编号：974435