辽宁省义务教育阶段择校问题研究

发布时间：2017-10-05 10:12

  本文关键词：辽宁省义务教育阶段择校问题研究

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【摘要】：义务教育作为我国的基础教育的重要部分,国家有责任为每个适龄儿童提供免费的义务教育,但现实生活中许多家长却放弃了国家提供的就近入学的权利,在教育行政部门规定的学区以外花额外的钱择校学习。本文试图通过对辽宁省义务教育阶段择校问题的调查及分析,阐述了辽宁省义务教育阶段择校的问题及产生的原因,并提出解决辽宁省义务教育阶段择校问题的政策建议,以期对促进辽宁省义务教育阶段择校问题的解决有着重要的现实意义。 本研究从选题的背景和意义出发,分析了国内外关于择校问题的研究和基本理论,并对此做了简要的评价,找出了优点和问题所在,本文正是以这些问题为出发点。本研究从辽宁省义务教育阶段问题调查的问卷入手,总结了调查问卷的结果,在此基础上分析了辽宁省义务教育阶段择校的问题及产生的原因,再次笔者在教育均衡思想的指导下,以辽宁省义务教育均衡发展为总体思路,提出了解决辽宁省义务教择校问题的对策,最后笔者为了总结全文,论述了文章的中心思想,分析了存在的不足和今后努力的方向。 文章采用了问卷调查法好、文献综述法,分析研究和调查研究相结合的方法,通过对辽宁省义务教育阶段择校问题的调查分析,在教育均衡发展思想的指导下,提出了解决辽宁省义务教育阶段择校问题的政策建议,这些政策建议有很强的针对性和创新性。
【关键词】：义务教育 择校 问题 对策
【学位授予单位】：东北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-19
• 1.1 论文选题的背景和意义9-10
• 1.1.1 论文选题的背景9-10
• 1.1.2 论文选题的意义10
• 1.2 文献综述10-17
• 1.2.1 相关概念界定10-11
• 1.2.2 国内研究现状11-13
• 1.2.3 国外研究现状13-16
• 1.2.4 简要评价16-17
• 1.3 论文研究思路17
• 1.4 研究方法和创新点17-19
• 1.4.1 论文的研究方法17-18
• 1.4.2 论文的创新点18-19
• 第2章 辽宁省义务教育阶段择校现状调查19-27
• 2.1 调查问卷与样本19
• 2.1.1 调查问卷情况19
• 2.1.2 调查样本的分布19
• 2.2 调查结果的统计19-21
• 2.2.1 调查问卷的整理19-20
• 2.2.2 统计标准的确立20
• 2.2.3 问卷的录入与数据分析20-21
• 2.3 义务教育阶段择校问题的调查结果21-27
• 2.3.1 择校情况：依然存在21
• 2.3.2 择校动机：追求优质21-23
• 2.3.3 择校收费：家长反对23-24
• 2.3.4 择校治理：均衡发展24-27
• 第3章 辽宁省义务教育阶段择校问题透视27-34
• 3.1 辽宁省义务教育阶段择校存在的问题27-29
• 3.1.1 择校的管理问题27-28
• 3.1.2 择校的客体问题28
• 3.1.3 择校的主体问题28-29
• 3.2 择校问题的原因分析29-34
• 3.2.1 政府原因29-31
• 3.2.2 学校原因31-32
• 3.2.3 社会经济原因32-34
• 第4章 解决辽宁省义务教育阶段择校问题的对策34-44
• 4.1 解决辽宁省义务教育阶段择校问题的指导思想34-37
• 4.1.1 义务教育均衡发展思想的内涵34-35
• 4.1.2 义务教育均衡发展思想的核心内容35-37
• 4.2 解决辽宁省义务教育阶段择校问题的对策37-44
• 4.2.1 调整教育财政政策37-40
• 4.2.2 合理配置教师资源40-41
• 4.2.3 多种措施,平衡教育资源41-43
• 4.2.4 强化学籍管理,调整招生政策43
• 4.2.5 强化完善学校督导评估机制43-44
• 第5章 结论44-45
• 参考文献45-47
• 附录47-52
• 致谢52-53
• 作者简介53-54
• 攻读学位期间发表论著及获奖情况54

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 田芬;基础教育均衡发展研究[D];苏州大学;2004年

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本文编号：976201