关系思维视野中的教育技术图景

发布时间：2017-10-08 01:10

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【摘要】：哲学界已完成了由实体思维到关系思维的飞跃,但教育技术领域对自身的认识依然打上了实体思维烙印。作为一种存在,教育技术关系具有先在性、直接性、相互性,具有二重关系。解读先哲"关系"智慧,植根中国传统文化,对于完成教育技术价值的重构,坚持教育技术的和谐发展有重要意义。
【作者单位】： 中北大学电子与计算机科学技术学院;临沂师范学院教育科学学院;
【关键词】： 实体思维 关系思维 教育技术
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 人们认识事物、分析问题、改造世界都是在一定的思维方式笼罩之中的,而这种思维方式又是阶段性地进步的。在超越实体思维的意义上,尽管哲学界早已完成了一次革命性的思想改造,完成了由实体思维到关系思维的飞跃,但在社会意志、集体意志等因素的作用下,认识发展过程强烈地表现

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本文编号：991119