开放教育学习者成就动机的调查

发布时间：2017-12-27 00:19

  本文关键词：开放教育学习者成就动机的调查　出处：《继续教育研究》2009年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：为了解开放教育学习者成就动机的特点与规律,为促进教学改革、优化教学过程提供心理依据,采用成就动机量表(AMS)对612名电大开放教育学习者进行了问卷调查,调查结果显示,开放教育学习者的成就动机水平在性别、学习时间、学科性质、学习形式、学习成绩上均存在不同程度的差异。围绕结果,文章作了进一步的讨论,并提出了具体建议。
[Abstract]:In order to understand the characteristics and rules of open learning achievement motivation, in order to promote the teaching reform and provide psychological basis for the optimization of the teaching process, the achievement motivation scale (AMS) to conduct a survey of 612 open education learners, the survey results show that open education learner achievement motivation level learning time, the nature of the subject and learning form and the differences existed in gender, academic achievement. Around the results, the article made a further discussion and put forward some specific suggestions.
【作者单位】： 广州市广播电视大学;
【基金】：2006年度广州市属高校科技、社科项目“远程教育的主导技术应用研究—构建远程教育学生素质教育评价体系”,项目编号:63018
【分类号】：G728
【正文快照】： 一、研究对象和方法(一)被试。采用分层整体随机抽样的方法,抽取电大学生650人作为研究被试,获有效被试612人。其中男生333人,女生279人;理科学生310人,文科学生302人;新注册的学生225人,在籍学生235人,毕业生152人;学习成绩优良学生127人,成绩中等学生313人,成绩一般学生172

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1339466