“传帮带”教学在基层护理实践中的应用效果分析

发布时间：2021-04-16 14:35

　　目的探析"传帮带"教学在基层护理实践中的应用效果。方法对2017年1月—2019年2月该院护理部派出带教老师对基层医院受教护士的临床学习资料进行回顾性分析,其中把2017年12月前该院去基层医院带教39名护士看做对比组,开展传统教学模式;把2018年1月后该院去基层医院带教39名护士看做研究组,开展"传帮带"教学模式。观察两组受教护士对教学模式的满意率、受教护士考核成绩和学习效果情况。结果对比组受教护士对教学模式的满意率为79.49%,明显低于研究组的94.87%;对比组受教护士考核成绩情况、学习效果情况均低于研究组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论将"传帮带"教学法用于基层护理实践中,能有效激发学生的学习兴趣,提高受教护士考核成绩。 

【文章来源】：中国卫生产业. 2019,16(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 评价标准
    1.4 统计方法
2 结果
    2.1 对比受教护士对教学模式的满意率
    2.2 对比学习效果情况
3 讨论
    3.1 受教护士学习主动性提升
    3.2 受教护士自学能力的提升
    3.3 受教护士间的合作与交流增强


【参考文献】：
期刊论文
[1]“传帮带”模式在无医学背景工作人员健康体检培训中的应用[J]. 孙婷,沈国丽,江婧娴,姚梅琪.  护理与康复. 2017(09)
[2]专科护理团队的构建与成效[J]. 耿秀娟,王朝娟,孟海英,张玲玲.  护士进修杂志. 2017(16)
[3]依托省级医院帮扶促进县级医院手术室护理发展的实践[J]. 陈肖敏,杨喜群.  中国护理管理. 2017(08)
[4]中医院校青年教师“传帮带”模式的思考[J]. 王立国,部爱贤.  中医临床研究. 2017(17)
[5]模块式教学法在神经内科新护士培训中的效果[J]. 江礼,符晓艳,王华,王羚入,董茂渝,喻刚连.  中国临床护理. 2017(03)
[6]普外科新入职护士的专业化培训方案的设计及应用效果[J]. 隋佳钰.  中华现代护理杂志. 2016 (03)
[7]“传帮带”教学法在外科护理实践教学中的应用及效果分析[J]. 陈春燕,要雪晴.  卫生职业教育. 2015(10)
[8]肿瘤医院手术室高年资护士的传帮带作用[J]. 李媛,李秀凤.  北方药学. 2013(09)



本文编号：3141616