新时期特殊教育教师队伍建设的方向与策略研究

发布时间：2021-10-08 14:59

　　近年来,国家政策层面对于特殊教育的重视不断加强,一方面给特殊教育师资队伍建设提供了广阔发展空间,也在教育公平和教育质量上对特殊教育师资队伍建设提出了新的挑战。本研究从宏观和微观两个层面探讨了特殊教育师资队伍建设的重点方向,并提出了四条针对性的策略。 

【文章来源】：湖南工业职业技术学院学报. 2019,19(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、特殊教育师资队伍建设的重点方向
    （一）微观层面的方向
    （二）宏观层面的方向
二、新时期特殊教育师资队伍建设的策略建议
    （一）强化督导，定编增编，填补特教师资数量缺口
    （二）强化培训，优化结构，提升师资专业水平
    （三）制定标准，优化专业，加强特殊教育师资储备能力
    （四）完善制度，强化激励，保障特殊教育师资队伍建设持续发展
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国特殊教育教师研究的知识图谱分析[J]. 毛菊,程建勋.  当代教育与文化. 2019(05)
[2]新时代特殊教育教师专业发展的方向与策略——基于理性视角的分析[J]. 徐知宇,王雁.  现代特殊教育. 2019(17)
[3]广州市特殊教育教师专项培训：反思与出路[J]. 邱举标,张宇.  郑州师范教育. 2019(04)
[4]我国特教教师研究20年:历程与展望——基于知识图谱的可视化分析[J]. 张福平,刘兴凯,王凯.  绥化学院学报. 2019(07)
[5]浅谈特殊教育学校教师专业化发展[J]. 纪丽萍.  甘肃教育. 2019(12)
[6]建设一支高素质专业化的特殊教育教师队伍[J]. 王雁,徐知宇.  现代特殊教育. 2018(23)
[7]特殊教育教师队伍建设的思路与策略[J]. 陈时强,刘新学.  教育科学论坛. 2018(10)
[8]教育发展战略研究:路径、特征与议题——兼及特殊教育发展战略研究综述[J]. 王培峰.  现代特殊教育. 2017(02)
[9]构建我国教师专业标准的思考:国际比较的视角（上）[J]. 熊建辉.  世界教育信息. 2008(09)
[10]试论我国特殊教育师资培养中的几个争议问题[J]. 刘扬,肖非.  教师教育研究. 2005(04)



本文编号：3424395