“协调发展”理念下西藏城乡教育协同发展路径探究

发布时间：2022-01-04 15:50

　　协调发展是党的十八届五中全会提出的新发展理念之一,旨在补齐发展短板,解决发展不平衡问题。当前,西藏城乡教育事业协同发展取得了历史性成就,但由于西藏城乡师资力量不均衡、城乡课程资源不均衡、城乡协同办学发展不充分,因而需以协调发展新理念为指导,从教师队伍、课程资源、协同办学等方面进行西藏城乡教育协同发展路径探究。 

【文章来源】：开封教育学院学报. 2019,39(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、西藏城乡教育协调发展的战略意义
    （一）西藏长足发展、长治久安的需要
    （二）西藏城乡协调发展的需要
    （三）西藏教育事业现代化的需要
二、制约西藏城乡教育协调发展的因素
    （一）城乡师资力量不均衡
    （二）城乡课程资源不均衡
    （三）城乡协同办学发展不充分
三、西藏城乡教育协调发展路径
    （一）加强乡村教师队伍建设，促进城乡师资均衡
        1. 完善乡村教师补充机制
        2. 加强乡村教师优质培训
        3. 完善城乡教师合理流动机制
    （二）运用“互联网+教育”，优化城乡课程资源配置
        1. 加大优质课程资源开发力度
        2. 构建优质课程资源服务平台
    （三）完善协同办学秩序，构建城乡办学新格局
        1. 改革协同办学体制机制
        2. 创新协同模式，加快成果转化


【参考文献】：
期刊论文
[1]“教育协调发展”内涵初探[J]. 桑锦龙.  教育学报. 2010(02)



本文编号：3568623