基于职业康复的社团化专业技能训练模式与评价

发布时间：2025-06-23 23:21

　　 现代终身教育理念指引下,多元融合思想正驱动教育模式的创新发展。伴随当前职业教育涵盖面的扩大及特殊教育医教结合对康复内涵的发展,职业技能学习与机能康复训练实现了可持续双元整合。以支持型就业为目标的职业康复模式正成为特教机构功能拓展的新领域。在以社团活动为形态、技能实训为核心、转衔适应为延伸的架构模式下,职业康复模式注重分析基础性作业能力、实施多元化教学与训练,拓展职业情境式体验。基于评估导向进行需求甄别、效度监测、定位调整,促进技能提升与机能康复效能,为残障人士就业提供必要支持性辅助职业康复模式。

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【部分图文】：

图1职业康复架构模式基本模块内容(二)职业康复的人员协同关系

性能力属于技能范畴以外的职业能力，残障人士通过仿真模拟场景，增强职业认知，陶冶情感，完成就业衔接。图1职业康复架构模式基本模块内容(二)职业康复的人员协同关系社团形式运作下的职业康复，最主要包含教师、学员、家长三类人员。他们处于同一活动环境中，但充当的角色随模式推进而相应变化。当....

图2社团化职业康复人员构成协同关系

图3职业康复准备期的评价导向分析2．基于专业内容的康复训练本位评估

图4职业康复关键期技能操作与训练模式2．基于专业技术实践的过程性监测评估

图4职业康复关键期技能操作与训练模式2．基于专业技术实践的过程性监测评估实践类课程注重操作，操作过程准确性是检验掌握程度的必要因素。过程性评估旨在观测学生技能水平和机能训练的过程性发展状态。动态过程性观察是系统性追踪的有效手段，能够监测每阶段操作技能的水平。每项技能内容通过工序分....

本文编号：4052149