问题意识与教师教学智慧的生成

发布时间：2017-10-28 17:14

  本文关键词：问题意识与教师教学智慧的生成

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【摘要】：教师日常的教学生活需要强化问题意识。问题意识能够驱动教师揭示教学活动的偶然性、流变性、不确定性,彰显教师个人的缄默知识、本土经验以及教学活动过程中互动关系的内在价值。解决问题的过程是教学智慧生成与发展的过程。现今的学校文化中唯技术主义倾向严重,急功近利的愿望使教师的问题意识淡漠。要唤醒问题意识,就需要在解决日常遇到的各种各样的实践问题的过程中积极反思和行动,并在反思和行动中转变自身的教学行为。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【关键词】： 教师 问题意识 教学智慧 生成与发展
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“基础教育改革与教育理论创新研究”(项目批准号:DAA090155)阶段成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 、教师日常的教学生活需要强化问题意识生活是有意识的生命创造活动，也是创造人的世界的生活方式，创造性本身就寓于生活的过程中无时无刻会遇到问题，问题解决始终挑战着人类的智慧。生活过程中所遇到的问题在性质、形态、内容等方面具有不可重复性，教师工作在形态、内容

【共引文献】

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本文编号：1109175