课堂教学中的教师话语权探析

发布时间：2017-12-30 02:19

  本文关键词：课堂教学中的教师话语权探析　出处：《现代教育论丛》2010年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师的课堂教学话语权可以分为制度性话语权与个体性话语权,两种话语权应是相辅相成、缺一不可的。然而在现实中,教师制度性话语权处于绝对支配地位,甚至呈现出虚假权威,而个体性话语权缺失,教师课堂教学话语权实则处于一种"失落"状态。因此,有必要通过加强制度性话语权和个体性话语权的互动来实现教师课堂教学话语权的回归。
[Abstract]:......
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G424
【正文快照】： “课堂”首先是一个“社会”范畴，是社会的一个组成部分，然后才是一个“教育”范畴，是教育(特殊社会系统)的一个构成要素。川课堂是一个特殊的小社会，，可称之为“课堂社会”。话语是课堂社会交往的最主要媒介，充满了社会性。教学话语是课堂社会中各种散发权力意味的语言

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本文编号：1352917