教育技术实验中的“二元对立”及其消解
[Abstract]:In this paper, a series of dichotomy and disconnection between the cognition of educational technology experiment and the experiment practice are attributed to the "binary opposition" of educational technology experiment, and it is pointed out that the elimination of "binary opposition" is leading to the health of educational technology experimental school. The urgent need for scientific development. Based on the analysis of the deep-seated causes of this dualistic opposition, this paper puts forward the solutions from the perspective of the standardization of educational technology experimental research methods. In order to provide reference for the enrichment of educational technology experimental research method theory and the benign development of educational technology experimental school.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【分类号】：G434
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，本文编号：2369096
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