教育技术使用行为的性别差异研究——基于自我效能感的视角

发布时间：2017-04-23 03:01

  本文关键词：教育技术使用行为的性别差异研究——基于自我效能感的视角，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：运用自编大学生教育技术使用行为问卷和大学生教育技术自我效能感问卷,对大学生进行调查发现,大学生教育技术使用行为存在性别差异。总体上,男生的教育技术使用行为频率要高于女生,其原因在于,男生对教育技术使用行为的自我效能感要显著高于女生。故应建立和谐平等的教育环境,树立女性榜样人物的模范作用和在课堂教学活动中创造女性体验成功的机会,以提高女大学生教育技术自我效能感。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;西宁市虎台中学;
【关键词】： 教育技术使用行为 自我效能感 性别差异
【分类号】：G40-057;G44
【正文快照】： 现代教育技术在丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革和提高学生学习生活质量等方面发挥着重要作用。因此,我国各大师范院校都开设了教育技术专业课和公共课,目的是要将所学技术知识应用于自己的学习和教学过程当中。有学者对我国中小学生学习与发展的性别差异进行调

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 谢莹;;大学生择业效能感及其培养策略[J];黑龙江科技信息;2010年25期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 马家安,李宜江;论学习策略教学与问题解决能力培养[J];安徽教育学院学报;2002年02期

2 尹康平;朱红;;初中学生学习动机调查与分析[J];保山师专学报;2007年04期

3 赵科;刘建平;张海清;;师范类专科学校大学生学习动机与学习策略分析[J];保山学院学报;2011年01期

4 程晓Z

本文编号：321694