中美教育技术研究领域的比较分析——基于中美教育技术核心期刊论文的分析

发布时间：2017-04-23 07:05

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【摘要】：美国的教育技术一直在引领国际教育信息化的发展方向,对于他国教育技术的发展有着较大的影响。美国教育技术研究群体主要集中在高等院校和研究所,多采用定量研究方法进行问题研究,关注教学与学习研究、教学设计与评价研究,注重国际间合作研究。相比而言,我国教育技术研究群体涉及从小学到高校的各个层次,多采用定性研究方法,以现代教育媒体的应用为核心,重视基础理论研究和实践,缺乏国际合作的意识。因此,我国的教育技术在今后的发展过程中,应加强国际合作研究,同时要立足本土文化,采用多元混合研究的方法,深入地开展具体教学问题的研究,努力走出一条与国际接轨的自主创新之路。
【作者单位】： 陕西师范大学新闻与传播学院;
【关键词】： 教育技术 研究领域 国际合作 本土文化 比较研究
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 美国作为发展教育技术最早的国家,一直引领着国际教育信息化的发展和教育技术的研究,因此了解美国教育技术研究现状并同我国教育技术研究进行比较,无疑具有重要的意义。自从1972年美国教育传播和技术协会(AECT)正式定义了“教育技术”这一概念以来,教育技术领域的研究受到了

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本文编号：321983