信息化环境下高职英语教师教学能力提升策略研究

发布时间：2021-12-10 18:50

　　随着互联网+时代的发展,现代信息技术为教育带来前所未有的发展机遇,并推动现代信息技术与大学英语课程的深度融合,教育教学改革正在向以学生为导向的纵深方向发展。本文从教师自身发展的角度,在通过教学能力提升的必要性、教师信息化教学能力内涵分析基础上,提出信息化环境下教师教学能力的提升策略,供参考借鉴。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(93)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一 信息化背景下高职英语教师教学能力内涵
二 信息化环境下高职大学英语教师教学能力要素
    (一) 信息素养与技能
    (二) 信息化应用与实践
    (三) 教学设计与开发
    (四) 研究与创新
三 信息化环境下高职英语教师教学能力提升的必要性
四 高职院校大学英语教师信息化教学能力提升策略
    (一) 树立信息化教学理念,推进教育教学改革
    (二) 强化信息化培训,创新教学方式方法
    (三) 加强师生协作,促进共同学习
五 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向应用型人才培养的“现代测试技术”课程案例教学[J]. 蒋玲莉,谭鸿创.  教育现代化. 2018(39)
[2]浅析地方高职英语教师现代信息化教学能力培养的必要性及策略[J]. 马力.  校园英语. 2016(13)
[3]教师信息化教学能力的内涵与提升路径[J]. 刘喆,尹睿.  中国教育学刊. 2014(10)

博士论文
[1]教师信息化教学能力发展研究[D]. 王卫军.西北师范大学 2009



本文编号：3533198