美国《科学教师培养标准》述评

发布时间：2017-06-25 02:01

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【摘要】：教师专业发展标准的制定是教师专业地位确立的主要标志,是教师专业化进入正规的起点,同时也是教师专业队伍素质整体提升的保证。本文从教师专业发展与专业标准之间的关系入手,客观分析美国《科学教师培养标准》对美国科学教师专业发展的促进作用,同时为我国科学教师,乃至整个教师队伍专业地位的提升和社会认可以及教师包括科学教师专业标准的制定提供建设性意见。
【作者单位】： 辽宁省抚顺市第二高级中学;中央教育科学研究所教育理论研究中心;
【关键词】： 科学教师 专业标准 教师专业发展 培养标准 教师专业化 专业地位 科学教育标准 研制 整体提升 入职
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 科学教师专业化成为各类教师专业发展的先行者,世界各国十分重视科学教师专业标准的研制,努力通过标准来规范教师专业发展的方向和进程。本文着重介绍美国科学教师专业标准的内容、标准制定的原则和标准制定的工作机制,希望对我国科学教师专业发展有所启示。一、美国《科学教

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