学校教育角色化:实质、后果及其消解——学校教育现实功能问题反思

发布时间：2017-06-27 22:16

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【摘要】：学校教育角色化是指学校教育以培养未来社会精英角色为主要甚至是唯一追求目标的实践活动,其实质是学校教育选拔功能对育人功能的僭越,基于升学主义的应试教育行动是其实践表征。学校教育角色化窄化了学校教育的社会化功能,异化了学校教育的角色学习功能,排挤了学校教育的个性化功能,导致学校教育的育人功能式微。学校教育应回归其促进"人的发展"的本原,恪守育人功能的首要地位。
【作者单位】： 聊城大学;
【关键词】： 学校教育 角色化 选拔功能 育人功能 式微 消解
【分类号】：G40
【正文快照】： 近些年来,我国教育领域中“意外事件”不断发生。①那么,到底是什么使得我们的教育出现这么多的“意外事件”?“人们有理由为自己的下一代担忧:学校教育能否使他们得到全面和谐的发展?他们的个性特征能否得到充分的重视?在这些问题的背后,学校的功能及其价值存在正受到从来没

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本文编号：491462