教师言语冷暴力的教学病理学分析

发布时间：2017-06-27 23:18

  本文关键词：教师言语冷暴力的教学病理学分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师言语冷暴力已成为当前教育教学中的病理现象,其存在形式与类型多种多样。它主要是由应试教育制度、教师自身素质不高、学生本身表现不好等内源性和语言本身可能引发教学疾病,以及教师对学生在特定环境下的伤害等外源性致病因素导致的。要从提供制度保障、提升教师职业道德、提高教师心理健康水平、建立和谐有效的师生关系等方面来防治教学疾病。
【作者单位】： 温州大学教师教育学院;
【关键词】： 教师 言语冷暴力 教学病理学
【基金】：温州大学研究生创新基金课题(课题编号:YCX0725)的研究成果之一
【分类号】：G451
【正文快照】： 诚如夸美纽斯所言“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”,加里宁所言“教师是人类灵魂的工程师”,然而太阳也有被乌云遮住的时候,工程师也可以起到反面作用。在我们的教育教学领域,在各种因素的影响下,有些教师已经背离了最初的教育本质,以致人们不得不关注教育教学的非常态

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