网络学习适应性及形成机制个案研究

发布时间：2017-06-28 02:00

  本文关键词：网络学习适应性及形成机制个案研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 近年来,随着多媒体技术和网络的发展,越来越多的人采用网络学习。但是网络学习存在不适应的现象,这严重影响了网络学习的质量。因此,研究网络学习适应性的形成过程,以促进学习者更好的适应网络学习环境具有重要意义。 本文运用质的研究方法,通过对三个个案网络学习活动进行实证研究,采用问卷、访谈、观察法收集数据,对数据归纳总结,得出网络学习适应形成过程及影响因素。结论如下： 1.网络学习适应是学习者适应网络学习环境的过程。分为三个阶段：最初阶段、适应形成阶段、最终适应阶段。 2.网络学习适应性是指学习者适应网络学习环境的能力,是伴随学习者适应网络学习环境的过程而形成。 3.影响学习者适应网络学习环境的主要因素有：原有知识经验、网络学习态度、界面友好程度、学习氛围、学习支持。而计算机操作技能不是影响学习者适应网络学习环境的因素。
【关键词】：适应性 形成机制 网络学习 个案研究
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 问题提出9
• 1.2 研究假设9-10
• 1.3 概念界定10-11
• 1.3.1 学习适应性概念界定10-11
• 1.3.2 网络学习活动概念界定11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.4.1 质的研究方法11
• 1.4.2 文献分析法11-12
• 1.5 国内外研究现状12-14
• 1.6 研究计划14-15
• 1.6.1 实验环境14
• 1.6.2 研究课程的专题14-15
• 第2章 网络学习适应性形成个案研究15-36
• 2.1 研究背景15-16
• 2.1.1 选择个案原则15
• 2.1.2 研究者的自身经历与研究问题15
• 2.1.3 数据来源15-16
• 2.1.4 数据分析的方法16
• 2.2 研究过程16-36
• 2.2.1 进入现场16
• 2.2.2 问卷调查16-17
• 2.2.3 访谈17-19
• 2.2.4 活动观察19-36
• 第3章 网络学习适应性形成机制及影响因素36-56
• 3.1 网络学习适应性形成机制36-41
• 3.1.1 最初阶段40
• 3.1.2 适应形成阶段40-41
• 3.1.3 最终适应阶段41
• 3.2 影响网络学习适应性的因素41-46
• 3.2.1 原有知识经验41-42
• 3.2.2 网络计算机操作技能42-43
• 3.2.3 网络学习态度43-44
• 3.2.4 界面友好程度44
• 3.2.5 学习氛围44-45
• 3.2.6 学习支持45-46
• 3.3 网络学习适应形成过程46-48
• 3.4 网络学习适应性形成个案分析48-56
• 3.4.1 三个个案网络学习适应性形成过程48-55
• 3.4.2 纵观三个个案网络学习适应性形成过程55-56
• 第4章 促进网络学习适应性形成的初步策略56-59
• 4.1 最初阶段的策略57
• 4.2 适应形成阶段的策略57-58
• 4.3 最终适应阶段的策略58-59
• 第5章 结论59-61
• 5.1 研究结论59-60
• 5.2 创新60
• 5.3 不足60-61
• 参考文献61-63
• 附录63-71
• 致谢71-72
• 攻读学位期间取得的科研成果72

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 钟建玲;;大学英语网络自主学习模式适应性研究[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2012年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 李娟;高校网络课程教学应用个案研究[D];上海外国语大学;2012年

2 柏菊花;中学生网络学习适应性影响因素分析[D];江苏师范大学;2012年

  本文关键词：网络学习适应性及形成机制个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：492025