美国学校心理学的发展对我国心理教育工作的启示
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【摘要】：美国的学校心理学发展较早,并且在不断地完善与扩充。而我国学校心理学的发展则稍显迟滞,与一些发达国家相比,存在严重的不足。本文通过分析我国学校心理学存在的问题以及借鉴美国的一些先进经验,从我国学校心理学家的队伍建设、服务内容、目标定位、研究方法等方面着手,促进我国学校心理教育的不断发展。
【作者单位】： 徐州师范大学教育科学院;
【关键词】： 美国 学校心理学 心理学家
【分类号】：G441
【正文快照】： 最早的实验心理学家之一艾宾浩斯就曾说过:“心理学有着漫长的过去,但只有短暂的历史。”用来描述我国心理学的发展也是十分恰当的。在我国,心理学作为新兴的学科虽已呈雨后春笋般态势发展,但其中的弊端与不足也已显露出来,尤其在学校心理学这一领域。作为美国具有开业资格的
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