促进教师教学实践性知识发展的途径及实践

发布时间：2017-07-18 04:13

  本文关键词：促进教师教学实践性知识发展的途径及实践

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【摘要】：文章首先概括阐述了教师"实践性知识"的内涵及特征,强调了实践性知识特征中的"默会性",认为促进教师发展的关键在于促进教师实践性知识的不断丰富,而促进教师实践性知识发展的途径包括隐性实践性知识的显性表达、教师学习共同体的构建、在情景与体验中学习等,进而结合所在学院的实践介绍了所开展的个人生活史分析、教育叙事、教学反思、学习共同体建设、基于情景体验的培训等促进教师实践性知识发展的工作以及深化实践的设想。
【作者单位】： 上海中医药大学;
【关键词】： 教师 实践性知识 发展 中医院校
【分类号】：G420
【正文快照】： 20世纪80年代以来,教师教育研究渐已转向教师知识本身结构与纬度,对教师知识的理解更加关注情境性、实践性、建构性、个体体验性等特点,教师发展的研究与实践更强调教学实践性知识的不断丰富。我国学者对教师研究、学习研究、实践研究相对滞后,对教师实践性知识的关注刚刚开

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4 王g，

本文编号：555986