构建一种基于境遇关怀的道德教育方式——道德叙事

发布时间：2017-07-27 02:00

  本文关键词：构建一种基于境遇关怀的道德教育方式——道德叙事

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【摘要】：道德叙事作为道德教育的存在方式,是指叙事主体描述自我的或他人的道德故事,通过对道德生活事件的表达关注人们当下的道德境遇和既有的道德经验,从而实现立足当下的意义建构和获得对道德的理解。因此,应以境遇关怀为切点,从叙事主体、叙事内容和叙事方式三方面来探求道德叙事的构建。
【作者单位】： 辽宁师范大学;浙江省诸暨市浣江教育集团浣东初中;
【关键词】： 情境关怀 道德教育 道德叙事 构建
【分类号】：G41
【正文快照】： 道德叙事作为道德教育的存在方式,曾有着悠久的历史渊源。故事作为叙事的一种曾经是中西方传统道德教育的基本方式,并在历史传承和道德沿袭的过程中发挥了重要的道德规训的功能。但是近现代的道德教育,尤其是学校教育,却因为权威型规训话语对个体道德叙事的Q9越、教师的“脱

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本文编号：579271