童年形象的建构与审思

发布时间：2017-07-27 11:15

  本文关键词：童年形象的建构与审思

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【摘要】：以神学、文学、心理学为代表考察西方关于儿童的话语,可以发现它们建构了童年"纯真"、"柔弱"、"发展"等观念或形象,对童年既表现出一种充沛丰盈的审美态度,却又持有一种"欠缺""不完美"的现实态度。尽管它们在不同的领域里各自为阵,然而从观念层面进入行动层面时,却交织在一起。现代政治、教育和文化领域的童年实践,以制定法律和政策、按年龄阶段实施教育、强调教育与游戏相结合以及生产针对儿童的文化为标志,实现对童年的保护、区隔、教化等功能。现代童年形象建构亦有其悖论:柔弱和纯真的另一面是"无知"和"蒙昧",发展的另一面是"缺乏",使得成人对儿童的爱和保护同时也成为了"隔离"和"控制"。成人为童年设定的特征,是成人与儿童之间权力关系的反映。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 童年形象 建构 权力关系 反思
【基金】：南京师范大学“学前教育学”国家重点学科和2010年度国家社会科学基金青年项目“现代儿童游戏文化的国际比较研究”(批准号10CSH021)资助
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、童年形象的建构大卫·帕金翰认为,“童年”这个范畴的定义与维持,完全决定于两种主要话语。一类是关于儿童的话语,包括学术领域对儿童的研究,也包括给社会大众提供的信息;一类是针对儿童的话语,比如儿童文学、电视节目、电子游戏等等。“我们别具特色的关于童年的现代性

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本文编号：581135