教师专业发展学校本土实践的价值反思

发布时间：2017-08-03 00:03

  本文关键词：教师专业发展学校本土实践的价值反思

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【摘要】：源于美国的教师专业发展学校,是提高大学教师教育和中小学教师在职教育质量的途径。实现教师专业发展学校的本土实践,要以大学与中小学的自愿合作为前提;以主题研究为导向,引导专业发展的研究与实践;以实践反思为目标,提高教师专业发展学校的教育价值;以平等互动为条件,打破各类教师之间的文化排斥,建立互融共生的合作关系;以高校投入为主,在经费上保障专业发展学校的正常运转。
【作者单位】： 韩山师范学院教师教育研究所;
【关键词】： 教师专业发展学校 教师教育 本土实践 价值反思
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师专业发展学校,是上世纪80年代中期美国教育改革中出现的大学与中小学合作培养教师的一种新机构。其目的是通过大学与中小学的合作,探讨并解决师范院校在教师培养上理论与实际脱节,以及中小学教师在职培训缺乏实际指导等问题,从而促进大学教师教育和中小学教育教学质量的

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本文编号：611762