基于课堂视频分析对信息技术深层整合教学结构的研究

发布时间：2017-08-13 13:06

  本文关键词：基于课堂视频分析对信息技术深层整合教学结构的研究

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【摘要】：对于信息技术深层整合教学结构的研究和讨论已有很多,但因研究框架的缺乏,目前仍缺乏对教学结构的定性和定量研究。本文基于传统的课堂行为分析方法、课堂视频分析方法和教学媒体分类法,提出了一个基于课堂视频分析方法的研究方法框架,用定性和定量结合的系统科学方法,对信息技术整合教学结构进行实证研究。本文同时给出了一个基于此框架的研究案例,并提出基于此框架对学科教育技术及相关潜在研究领域的研究可能性。
【作者单位】： 东北师范大学传媒科学学院;北京师范大学现代教育技术研究所;
【关键词】： 课堂视频分析 信息技术深层整合 教学结构 定性分析
【基金】：2007年国家社科基金“十一五”规划教育科学重点课题子课题“国内外运用教育技术改进学校教学发展动态跟踪研究”(课题批准号:ACA07004-02)的资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、信息技术深层整合教学结构研究的最新进展信息技术和课程的深度整合是教育技术学十分重要的研究领域之一。何克抗指出,将信息技术内容整合到中小学各学科的课程是深化学科教学改革的根本途径。教学改革现状中的主要问题之一是此前的教改只注重了教学内容、手段和方法的改

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本文编号：667413