知识观视野下的教师专业发展

发布时间：2017-09-08 14:44

  本文关键词：知识观视野下的教师专业发展

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【摘要】：教师不仅需要有深厚而广博的学科知识,而且也需要有如何将其转化的知识,即教学知识。学科知识是教师知识的核心,但在知识的演化过程中起关键作用的则是教师所具有的学科教学知识。教师培训与教师专业发展的路径在哪里,从这里我们不难找到答案。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【关键词】： 知识观 学科教学知识 教师专业化 教师专业发展 教师知识 学科知识 教师培训 专业性 演化过程 课堂教学
【分类号】：G451
【正文快照】： 长期以来,人们对教师职业一直是否是属于专业性的职业是有争议的。有人认为,教师不是专业性的职业,任何有知识、有学问的人都能做教师;有人认为,教师是半专业性的职业,教师需要学习和掌握作为教师必须具备的教学的知识和技能;而一部分教育专家则认为,教师应该是专业性的职业,

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本文编号：814582