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课堂建设:三个中心与实现策略

发布时间:2017-09-22 09:23

  本文关键词:课堂建设:三个中心与实现策略


  更多相关文章: 课堂 文化传递 成长活动 理性思考


【摘要】:以文化传递、成长活动、理性思考为课堂建设的三个中心有其要义。作为文化传递中心,教师要进行文化的选择与加工并激励学生的文化变革与创新;作为成长活动中心,要精心组织活动,以活动促成"学生主体",以活动促成课程整合;作为理性思考中心,应把课堂定位为理性思考的精神家园,在教学活动设计与教学组织中,坚持以促进理性思考为目的。
【作者单位】: 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】课堂 文化传递 成长活动 理性思考
【基金】:2009年度国家社科基金/教育项目“教科书的农村适切性研究”(BHA090028)的研究成果
【分类号】:G424.21
【正文快照】: 课堂是人为建构的教育场景,是学校教学的核心场所,在这一场所中,教师和学生以及教育素材构成了一个动态运行的场域,这一场域具有三种规定性,,分别是“文化传递中心”、“成长活动中心”和“理性思考中心”。这三种规定性是人们设置课堂的初衷,也是教师进行课堂建设理应

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