提高合作学习实效性的实践与思考

发布时间：2017-09-22 14:13

  本文关键词：提高合作学习实效性的实践与思考

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【摘要】：目前,合作学习还存在着一些理解与执行上的普遍性问题。教师可根据以下建议有效地组织学生开展合作学习:科学分组,"交叉组合"与"同质组合"相结合;明确分工,"个人定责"与"集体连坐"相结合;巧抓时机,"课前预设"与"课中生成"相结合;适度调控,"放手参与"与"适时介入"相结合;全面评价,"个体达标"与"小组提升"相结合;应需而用,"小组合作"与"独立思考"相结合;形神兼顾,"形式多样"与"相机求实"相结合;技巧指导,"直接指导"与"间接指导"相结合。
【作者单位】： 浙江省杭州市天杭实验学校;
【关键词】： 课堂教学 合作学习 小组合作
【分类号】：G424
【正文快照】： “水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击乃发灵光。”合作学习可以创设建立一种“利益共同体”,使学习者知识共享,资源共享,达到共同提高的目的。然而,仔细观察,冷静思考,目前合作学习还存在着理解与执行上的一些普遍性问题,这些问题造成一些教师误认为新课改中课堂秩序混乱是

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