教育公平与社会比较——对“教育越来越不公平”的一个解释

发布时间：2017-09-22 15:37

  本文关键词：教育公平与社会比较——对“教育越来越不公平”的一个解释

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【摘要】：从许多社会公众的评价来看,教育变得越来越不公平了。在高等教育领域,起点公平并不是一个理想的教育公平指标,经济政策对实现起点公平收效甚微。教育公平不仅仅是一种事实判断,也是一种社会比较。人们比较时所选择的参考群体的变化、比过去更加重视教育的观念、对教育公平期望的提高等因素,是导致社会公众认为教育越来越不公平的原因。经济政策实现教育公平的能力有限,实现教育公平是一项社会行动,需要媒体、学者和政府共同承担责任。
【作者单位】： 暨南大学经济学院;
【关键词】： 教育公平 起点公平 社会比较
【基金】：广东省哲学社会科学规划资助项目“高等教育学费政策与机会均等”(课题批准号:08SJQ002) 暨南大学学位与研究生教育教学研究和改革项目“研究生培养机制改革绩效评估——对研究生教育成本分担机制与学费政策的研究”
【分类号】：G521
【正文快照】： 2009年12月,中国青年报社会调查中心通过北京益派市场咨询有限公司和民意中国网对全国30个省、市、区2952名公众进行了一项调查,结果显示:56.5%的人认为教育“越来越不公平”,只有11.2%的人认为“教育越来越公平”[1]。在世界各国,教育公平过去往往只是学术界比较关心的问题,

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1 李佳s，

本文编号：901643