新教师入职初期适应现状及对策研究

发布时间：2017-09-23 09:22

  本文关键词：新教师入职初期适应现状及对策研究

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【摘要】： 新老师在入职初期的适应程度会深远地影响他们日后的专业发展取向和态度。特别是第一年的教学情况将极大地影响他们可能达到的教学水平以及对教师行为起调节作用的教师态度,并且会持续数年乃至将影响整个职业生涯,也将影响新教师是否继续留任。新教师在初入职期间的挫折与失败可能会导致他们离开教师岗位,一批新教师的离职会使另一批新教师走上讲台,致使学生不断处于新教师的适应阶段,影响教学质量,影响学生的终生发展,影响整个教育事业的发展。因此,新教师在入职初期的适应问题值得研究,如何有效引导新教师顺利度过入职初期的问题亟待解决。 本文主要采取调查研究,选取山西省大同地区重点、普通学校等各类学校的50名新教师为调查对象。通过对50名新教师的问卷调查,描述了现阶段新教师入职初期的适应状态的基本情况。在具体的研究中,运用文献分析法、问卷法、访谈法、比较分析法等方法,对新教师入职初期适应现状、影响因素进行分析,发现其存在的问题,提出相关的建议,为新教师顺利渡过入职初期提供一定的借鉴。全文主要分为四个部分： 第一部分,绪论。主要说明本研究的选题缘由及意义,对相关的研究文献整理,确定自己的研究方向。 第二部分,调查研究及影响因素分析。通过对各类学校50名新教师的问卷调查,从新教师教育教学、人际关系、任教学校环境、工作心理等几个方面对新教师入职初期的适应现状进行了解与分析。通过对若干老教师的访谈,比较新老教师的适应状况,了解哪些方面新教师的不适应情况尤为突出。针对新教师适应过程中突显出来的问题,分析影响新教师入职初期适应程度的因素,以更好地对新教师入职初期适应情况的现状及原因进行分析与理解。 第三部分,提出建议。针对新教师在入职初期适应程度的现状,提出可行性的建议：以教学业务能力为先导,提高新教师的业务水平和素养；学校给予支持和帮助并营造良好的学校文化氛围；学生家长、新教师家人给予支持和理解,社会教育机构和学校共同努力,搭建以学校为中心的新教师培训平台 第四部分,结论。
【关键词】：新教师 入职初期 适应
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G451
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 一、绪论9-16
• (一) 选题缘由及意义9-10
• 1.选题缘由9
• 2.研究意义9-10
• (二) 文献综述10-13
• 1.国内外对职业适应的相关研究10-11
• 2.国内外对新教师适应的相关研究11-13
• (三) 概念界定及研究方法13-16
• 1.概念界定13-14
• 2.研究方法14-16
• 二、新教师入职初期适应现状与原因分析16-31
• (一) 新教师在入职初期的整体适应状况16-19
• (二) 新教师教学业务适应状况与原因分析19-22
• (三) 新教师在入职初期的人际关系适应状况与原因分析22-24
• (四) 新教师任教学校环境适应状况与原因分析24-27
• (五) 新教师工作心理适应状况与原因分析27-31
• 三、提高新教师入职初期适应水平的建议31-39
• (一) 以教学业务能力为先导,提高新教师的业务水平和素养31-33
• 1.新教师要有一个科学的自我规划31
• 2.新教师要提高教学业务能力,在不断的学习、实践与反思中成长31-32
• 3.培养自身良好的个性品质和工作态度32-33
• (二) 完善学校支持系统33-36
• 1.学校的人际支持33-35
• 2.学校对新教师工作的支持35-36
• 3.学校的环境支持因素36
• (三) 社会给予支持36-39
• 1.家长36-37
• 2.家人的理解与支持37
• 3.职前培训机构的完善37-38
• 4.建立以学校为中心的新教师在职培训38-39
• 结论39-40
• 参考文献40-42
• 附录A 新教师入职初期适应现状调查问卷42-46
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况46-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 姚红玉;新教师专业发展的趋势与策略[J];教师教育研究;2005年06期

2 朱力;论农民工阶层的城市适应[J];江海学刊;2002年06期

3 王小棉;新教师入职初期所遇困难的研究——兼析传统师范教育的缺陷[J];上海教育科研;1999年04期

4 杜荟苑,风笑天;城市独生子女青少年的传媒生活与社会化——全国14个城市青少年传媒接触状况的调查分析[J];青年探索;2004年06期

5 滕玉成,徐关众;大学毕业生职业适应调查分析[J];青年研究;1999年10期

6 苏虹;新教师专业成长中的“高原现象”分析与对策[J];现代教育论丛;2003年04期

7 周立群;新教师常见问题调查及对策探讨[J];中小学教师培训;2005年09期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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2 柳德玉;论教师经历与专业成长[D];西北师范大学;2004年

3 毛汉忠;教师角色的自我认知与相关群体对教师角色期望的比较研究[D];西北师范大学;2005年

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本文编号：904470