用教育公平推进和谐社会建设

发布时间：2017-10-12 19:39

  本文关键词：用教育公平推进和谐社会建设

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【摘要】： 迄今为止,20多年的市场化改革,中国经济发生了翻天覆地的变化。在中国经济发展的同时,也出现了种种包括教育公平、就业保障等等在内的与经济发展不相和谐的现象。这些社会公共事业问题的滑坡相继出现甚至加重的倾向,已经对中国社会的健康发展产生了不同的负面效应。方案总是伴随问题相伴相生的,随着人们对普遍地享受社会发展的成果的渴望,构建和谐社会的理念应运而生。和谐社会的特征与要求,需要把促进教育公平,优先发展公平公正的教育,作为构建社会主义和谐社会的基础。 因此,在新时期认清教育不公平的具体表现,追溯其成因和根源,再次深刻认识教育公平的内涵十分必要。教育的改革需要广开言路,需要全国上下一心,采取切实可行的措施,努力增进教育公平,用教育公平推进和谐社会的建设。
【关键词】：和谐社会 教育公平 义务教育 教育改革
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G521
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 引言7-9
• 1.1 问题的提出7
• 1.2 问题研究现状7-8
• 1.3 本论题研究的基本思路和方法8-9
• 第2章 和谐社会的内涵、特征与要求9-11
• 2.1 和谐社会的内涵9
• 2.2 和谐社会的特征诠释与要求9-11
• 第3章 教育公平的正确解读与理论研究视角11-18
• 3.1 理论界关于教育公平的评论11-12
• 3.1.1 对教育公平内涵理解的几种观点11-12
• 3.1.2 其它几种教育公平观12
• 3.2 正确解读教育公平的内涵12-15
• 3.2.1 教育公平内涵的解读12-14
• 3.2.2 教育公平若干理论研究14-15
• 3.3 正确对待教育产业化思潮,厘清教育改革的方向15-18
• 3.3.1 教育产业化相关理论概述15-16
• 3.3.2 国内外教育产业化比较16-18
• 第4章 和谐社会呼唤教育公平18-24
• 4.1 教育的基本功能18-20
• 4.1.1 教育的政治功能——促进社会主义民主政治建设的发展18
• 4.1.2 教育的经济功能——促进有中国特色社会主义市场经济的发展18-19
• 4.1.3 教育的文化传承功能——为和谐社会文化和谐提供重要的保障19
• 4.1.4 教育的社会化功能——培养"四有"国民,整合社会19-20
• 4.2 教育公平对构建和谐社会的作用20-22
• 4.2.1 教育公平是和谐社会公平建设的起点与可持续发展的内核20
• 4.2.2 教育公平是促进社会和谐的重要机制保障20-21
• 4.2.3 教育公平是整个和谐社会的精神支撑21
• 4.2.4 教育为构建社会主义和谐社会提供法律保障21-22
• 4.2.5 教育公平使社会公平成为建设和谐社会进程中的终极性价值22
• 4.3 促进和谐社会需要把教育公平摆在"优先发展"的战略地位22-24
• 第5章 和谐社会建设中教育公平问题缺失表现及原因24-34
• 5.1 我国教育公平缺失的现状及表现24-28
• 5.1.1 享受教育的资源分配;区域教育之间、学校教育之间的不公平24-25
• 5.1.2 国家对教育的政策倾向;义务教育与非义务教育之间的不平衡25
• 5.1.3 享受教育的入学机会;强、弱势群体之间的不公平25-26
• 5.1.4 享受教育的质量层次;城乡教育的不公平26-27
• 5.1.5 高质量基础教育的普遍性匮乏,教育乱收费现象愈演愈烈27
• 5.1.6 各层次级别的招生制度存在严重弊端27-28
• 5.2 教育不公平的原因分析28-34
• 5.2.1 投入分配原因;教育投入不足28-29
• 5.2.2 教育资源配置不合理29-30
• 5.2.3 政策制度原因;教育管理体制和义务教育财政体制的城市取向30-31
• 5.2.4 价值理念原因;文化因素中精英教育理念、扭曲的价值观念31-32
• 5.2.5 教育改革发展"绊脚石";教育腐败、保障缺位、法律滞后原因32-34
• 第6章 增进教育公平推进和谐社会建设34-49
• 6.1 坚持以人为本的教育理想,维护教育公平的基本价值34-35
• 6.2 政府转变职能,担负起统筹公共教育、促进教育公平的责任35-38
• 6.2.1 恰当处理政府和市场的关系,正确定位政府在教育中的职能35-36
• 6.2.2 对教育的根本态度;真正确立教育"优先发展"的理念36-37
• 6.2.3 政府转变职能,担负统筹公共教育、促进教育公平的责任37-38
• 6.3 正确理顺教育投入与教育收益之间的关系38-40
• 6.3.1 应将教育公平视为与效率同样重要的价值目标38
• 6.3.2 理顺教育投入与教育收益之间的关系38-39
• 6.3.3 加大教育投入,为实现教育公平提供基础39-40
• 6.4 合理配置教育资源40-42
• 6.4.1 合理配置教育资源是市场经济条件下教育公平发展的内在要求40-41
• 6.4.2 教育资源配置弹性化41
• 6.4.3 加强教育监督管理41-42
• 6.5 加强教育立法,建立和完善对弱势群体的资助体系42-45
• 6.5.1 加强和完善教育立法,以法律来保障教育公平的实现42-43
• 6.5.2 建立和完善对弱势群体资助体系43-45
• 6.6 将职业技术教育纳入义务教育体制的范畴,加快其发展45-49
• 6.6.1 明确职业教育发展的目标;以就业为导向,突出办学特色45-46
• 6.6.2 营造职业教育良好发展环境,确立职业教育战略发展地位46-47
• 6.6.3 调整结构,理顺关系,实行分类统一管理47
• 6.6.4 发挥政府主导作用,加大职业教育的财政投入47-48
• 6.6.5 深化改革、增强职业教育学校可持续发展活力48-49
• 第7章 结语和展望49-50
• 参考文献50-52
• 致谢52

【引证文献】

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1 王庆荣;我国现阶段城乡教育公平问题研究[D];广西大学;2011年

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本文编号：1020508