许崇清与“人的全面发展”的教育哲学

发布时间：2017-10-19 03:11

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【摘要】：在《人的全面发展的教育任务》一文中,许崇清先生在教育哲学层面上把人的全面发展界定为三个层次:体力劳动与脑力劳动的统一,或知识与技术的普遍化;受教育者在心理、情绪、意志、气质、性情等方面的综合培育和提高;信念、世界观和理想方面的要求。他认为人的全面发展并非模式化的人的平均发展,而如此理解的"全面发展与因材施教相结合"的方针也是不符合马克思主义教育观的。
【作者单位】：
【关键词】： 许崇清 人的全面发展 平均发展 个性 因材施教 教育哲学 劳动教育 相结合 脑力劳动 每个人
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 许崇清先生是我国著名的教育家和教育哲学家,被公认为“新教育学和新中国高等教育的奠基人之一”。他曾三次就任中大校长,前后任职20年,几乎占据了中大82年历史四分之一的时间,对中山大学的发展做出了很大贡献。在许先生的教育思想和教育哲学思想中,他于1956年在中山大学第三

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