“最近发展区”的多重解读及其教育蕴涵

发布时间：2017-10-19 07:45

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【摘要】："最近发展区"是维果茨基社会—文化—历史理论的一个标志性概念,也是我们解决教学与发展问题的重要理论基础。对"最近发展区"概念从"认知"、"文化"、"社会"、"教育"和"人学"等角度进行多维透视,不难获得"脚手架"隐喻、情境认知、实践参与、好的教学、人的生成等多方面的启示。它为我们解决教学的准备性与发展性问题指明了具体的思路,也为我们开展有效教学找到了具体的切入点。
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所
【关键词】： 教育理论 “最近发展区” 脚手架 概念转变 实践参与 好的教学 人的生成
【分类号】：G420
【正文快照】： 为了更好地促进学生的有效学习,教师必须着眼于解决两方面的问题———我应如何去触动(或者说唤醒)我的学生;活化知识,实现知识的个人化(耐心细致地去“教”人类文明的总成果,以实现从“心理间的机能”到“心理内的机能”的“创造”)。无论解决这两方面问题中的哪一个,我们都

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本文编号：1059918