义务教育阶段择校合理性初探

发布时间：2017-10-19 10:11

  本文关键词：义务教育阶段择校合理性初探

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【摘要】：目前我国明确禁止义务教育阶段的择校行为,但在现实中择校热愈演愈烈,并造成了诸如损害教育公平等一系列问题,引起社会舆论的广泛关注和争议。这一反差启示我们需要理性思考滋养择校的土壤——教育资源配置不平衡以及优质资源供求矛盾激烈;认识到在教育资源均衡配置的前提下,择校追求差异公平存在其合理性。因此,从根本上解决择校问题一要逐步均衡教育资源配置,并扶助弱势以增强弱势群体的选择能力;二要引导择校走上规范化、制度化、法制化的正轨。
【作者单位】： 北京师范大学
【关键词】： 义务教育阶段 择校 合理性 差异平等
【基金】：全国教育科学“十五”规划重点课题《我国教育政策的公平机制研究》的研究成果之一,课题批准号为DAA010143
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 20世纪90年代,我国自发的择校行为愈演愈烈,择校出现了普遍化、平民化、低龄化等新特征。我国义务教育阶段的择校现象并非是选择合适的教育,究其实质是家长凭借社会、经济地位为子女选择优质教育资源的竞争行为。择校热的不断升温使我国的义务教育发展面临极大的挑战。在我国

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本文编号：1060501