游戏化探究式学习研究

发布时间：2017-10-19 10:46

  本文关键词：游戏化探究式学习研究

  更多相关文章： 游戏 游戏化学习 探究式学习 建构主义 教学设计

【摘要】： 游戏是人类的天性使然。试问古今中外，谁不喜欢游戏?游戏和学习本来就是一体化的。游戏即学习，学习即游戏；此乃学习的最高境界。婴幼儿就是从大量的游戏中轻松愉快地认识了世界、学会了母语，学会了交流!当一个婴儿睁开眼睛，审视这个世界的时候，他就开始了一种游戏。游戏是婴儿最好的学习和娱乐方法，同时更是婴儿感知和认知世界的最好途径。游戏是一种娱乐，让孩子在娱乐中学习!游戏是一种创造，开发孩子的创造能力!游戏是一种运动，让孩子在运动中成长!将游戏化学习与探究式学习相结合是一种创造性的尝试。游戏对人们的强大吸引有目共睹，电脑游戏更是近些年的新宠。本文从分析游戏化学习的内涵出发，，指出游戏与教育有着和谐的统一关系。在此前提下，依据探究式学习的特征，分析了电脑游戏对探究式学习的支持作用后，提出了游戏化探究式学习，并以角色扮演类游戏为例围绕“游戏分析、学习过程、案例呈现”三个方面对游戏化探究式学习加以概括、阐述。 本课题研究的目的在于以“探究式学习”作为一个切入点，把游戏化学习的思想引入到探究式学习环境中，更好的激发学习者的兴趣，指引学习者更好的进行自主的探究式学习。 本文的创新之处在于分析了游戏化探究式学习的内涵、特点和应用原则，同时在教学设计理论的指导下，构建了游戏化探究式学习的设计框架，为游戏化探究式学习的实践提供了有益的参考。
【关键词】：游戏 游戏化学习 探究式学习 建构主义 教学设计
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G420
【目录】：

• 中文摘要6-7
• 英文摘要7-10
• 第一章 前言10-16
• 1.1 选题背景10-12
• 1.2 研究现状12-14
• 1.3 研究方法14
• 1.4 研究成果14-16
• 第二章 游戏化学习概述16-21
• 2.1 游戏化学习的内涵16
• 2.2 游戏的发展及游戏理论研究情况16-18
• 2.3 游戏的教育价值18-21
• 第三章 探究式学习21-33
• 3.1 “探究”的含义以及探究式学习的定义和分类21-22
• 3.2 探究式学习的思想渊源和发展历程22-24
• 3.3 研究性学习与探究式学习的辨析24-26
• 3.4 科学教育中的探究式教学和学习的特征26-28
• 3.5 完全探究与部分探究、开放的探究和有指导的探究28-30
• 3.6 探究式学习的原则30-33
• 第四章 课题涉及的理论基础33-37
• 4.1 学习理论33-35
• 4.2 教学系统设计与教学模式35-37
• 第五章 游戏化探究式学习分析37-45
• 5.1 游戏化探究式学习的内涵37-38
• 5.2 游戏对于探究式学习的支持38-40
• 5.3 游戏化探究式学习的特点40-43
• 5.4 游戏化探究式学习的原则43-45
• 第六章 实例分析──游戏化探究式学习的设计与实现45-73
• 6.1 游戏化探究式学习设计框架45-50
• 6.2 游戏分析──以角色扮演类游戏为例50-54
• 6.3 学习过程54-55
• 6.4 案例呈现──游戏化普物实验探究系统的分析及设计55-73
• 总结与展望73-74
• 附录74-76
• 参考文献76-78
• 后记78

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 姚贞;胡琦;;大学计算机基础课程中游戏化探究学习模式探讨[J];电子制作;2012年10期

2 吴芬芬;;探究式教育游戏中激发学习动机的设计策略研究[J];中小学电教;2011年12期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 苏丹丹;游戏化探究学习过程中学习者的学习行为研究[D];河南大学;2011年

2 张培;探究式教学游戏的设计与开发[D];吉林大学;2011年

3 陈焰;移动学习环境下手机教育游戏的设计与开发[D];华中师范大学;2011年

4 路敏;游戏化教学在初中信息技术课堂中的应用研究[D];南京师范大学;2011年

5 张学刚;解决递归问题的网络游戏性课件的设计研究与实现[D];吉林大学;2008年

6 穆显瑶;基于Cult3D技术的三维游戏型学习软件的研究与开发[D];四川师范大学;2008年

7 赵成丽;小学德育课程中RPG教育游戏的设计与研究[D];四川师范大学;2009年

8 张静;高校游戏化网络学习系统的研究与设计[D];中南大学;2008年

9 杨传亿;基于移动设备的教育游戏的设计与开发[D];华东师范大学;2010年

10 张苏玲;面向学习者自主建构的游戏化学习情境设计[D];山东师范大学;2010年

本文编号：1060658