儿童箱庭作品的基础研究

发布时间：2017-10-19 20:19

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【摘要】：箱庭满足了儿童心理发展的需要,箱庭疗法对儿童心理临床具有重要意义。本研究选取6～10岁小学儿童共12名,每人制作一个箱庭作品,发现其呈现以下特征:箱庭的主要导入形式为“见证人的言语引导”;平均制作时间半小时以上,制作过程谨慎;玩具移动频繁,为了表达主题,追求美观和表达动态的场景;玩具种类主要为动物和建筑;动沙的次数增多,力度增强;空间使用以“占满”为主,但围绕主题摆放;作品主题明确丰富,包括“生活场景类”、“动物世界类”、“战争场面”和“其他类”;儿童与见证人间的互动是为了询问制作规则,寻求帮助和求得认可。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所 浙江树人大学
【关键词】： 儿童 箱庭作品 基础研究
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1问题提出游戏是儿童生活的主要内容,也是他们表达内心的“语言”。而箱庭疗法(Sandplay Therapy)作为游戏疗法的一种,其非言语性、想象性和游戏性,满足了儿童心理发展的需要,所营造的“自由与受保护”的空间使儿童感到被接纳和受尊重,在箱庭的制作过程中能充分表达自己无法

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 樱井素子,张日f;在澳大利亚某重度语言障碍学校进行箱庭疗法的尝试──爱玩砂的8岁男孩的箱庭疗法过程[J];心理科学;1999年04期

【共引文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 樱井素子,张日f;在澳大利亚某重度语言障碍学校进行箱庭疗法的尝试──爱玩砂的8岁男孩的箱庭疗法过程[J];心理科学;1999年04期

【相似文献】

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本文编号：1063113