快慢分班的道德问题
本文关键词：快慢分班的道德问题
更多相关文章： 学生 考试成绩 学校教育 因材施教 分班 思想理论教育 老师 重点班 弱势群体 升学率
【摘要】：正很多学校为了追求升学率,以因材施教为借口,在新生入学时将他们编人快班和慢班(或重点班与普通班)。现在《义务教育法》明文规定在义务教育阶段不准分快慢班,但各学校"智慧无穷",发明了诸如"特长班"、"实验班"、"火箭班"、"雷锋班"等等掩人耳目的名称,对国家的法律规定阳奉阴违。更有甚者,班级编号有时候也可以作为快班、慢班的"代号",比如"(1)班"在一些学校
【作者单位】： 人民出版社教育出版中心 南京师范大学道德教育研究所
【关键词】： 学生 考试成绩 学校教育 因材施教 分班 思想理论教育 老师 重点班 弱势群体 升学率
【分类号】：G424
【正文快照】： 很多学校为了追求升学率，，以因材施教为借口，在新生入学时将他们编入快班和慢班(或重点班与普通班)。现在《义务教育法》明文规定在义务教育阶段不准分快慢班，但各学校“智慧无穷”，发明了诸如“特长班”、“实验班”、“火箭班”、“雷锋班”等等掩人耳目的名称，对国家
【共引文献】
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本文编号：1124363
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