抗逆力研究及对我国学校心理健康教育的启示

发布时间：2017-11-12 15:26

  本文关键词：抗逆力研究及对我国学校心理健康教育的启示

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【摘要】：抗逆力是近二三十年来欧美国家青少年研究领域的一个热点问题。抗逆力的发现推进了心理健康教育的范式变革。抗逆力是能力、过程与结果的统一。学校心理健康教育的工作要点是激活抗逆力。借鉴抗逆力的研究成果,我国学校心理健康教育的重点应由“关注问题”转向“关注优势”;坚持发展性辅导为主,障碍性治疗为辅的价值取向;把挖掘学生抗逆力作为心理健康教育的核心内容。
【作者单位】： 首都师范大学政法学院
【分类号】：G444
【正文快照】： 一、发现抗逆力,学校心理健康教育转换视角20世纪70年代中期,儿童精神病学家安东尼(Anthony)在其研究中发现,某些出自父母精神异常家庭的儿童和青少年,并不像早期研究所说的都会出现精神问题或成长障碍,他们仍然保持了健康的情绪和生活适应能力,表现出较高的免疫力和成长胜任

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