施瓦布实践性课程探究模式初探

发布时间：2017-11-12 16:25

  本文关键词：施瓦布实践性课程探究模式初探

  更多相关文章： 施瓦布 实践性课程 课程研究 实践探究 相互作用 课程领域 新课程运动 课程问题 实践模式 科技发展水平

【摘要】：正 20世纪50,60年代,伴随着美国在应用科学与技术领域的巨大变革,美国希望通过新一轮课程改革来改变课程教学水平与科技发展水平之间不平衡的状况,然而这一轮结构主义的"新课程运动"并未取得预期效果,在反思与检讨中以施瓦布为代表的实践性课程探究模式诞生,它向传统理论性课程探究模式发起挑战,对在整个课程领域产生重大影响。
【分类号】：G423
【正文快照】： 20世纪50,60年代,伴随着美国在应用科学与技术领域的巨大变革,美国希望通过新一轮课程改革来改变课程教学水平与科技发展水平之间不平衡的状况,然而这一轮结构主义的“新课程运动”并未取得预期效果,在反思与检讨中以施瓦布为代表的实践性课程探究模式诞生,它向传统理论性课

【共引文献】

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