提高教师课堂教学效果的策略研究——基于学生教学质量观视角

发布时间：2017-11-15 20:25

  本文关键词：提高教师课堂教学效果的策略研究——基于学生教学质量观视角

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【摘要】：通过识别影响高校教师课堂授课效果的主要因子,以总结出有效地提高教师授课效果的措施。本研究以学生对课堂教学的质量观为视角,选取广东省某高校1113份本科生为样本,调查影响教师授课效果的25个因子,采用多元线性回归分析以筛选出影响教师授课效果的主要因子。结果发现,课程能否学到有价值性知识或技能、教师授课是否富有激情、是否与学生互动、是否思路清晰方便学生笔记、教科书质量高低等都是影响教师课堂教学效果的主要因素。因此,教师注重提高课堂传授知识的价值性、使授课更有激情、有效与学生互动和授课思路清晰等都是提高教师课堂教学效果的主要措施。
【作者单位】： 华南农业大学校长办公室;华南农业大学发展规划处;华南农业大学教务处;华南农业大学兽医学院;
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 一、问题的提出与研究目的提高高等教育质量,既是高等教育自身发展规律的需要,也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要,更是建设创新型国家的需要。课堂教育作为高等教育最重要的环节,一直充当着高校教育质量管理和考核的核心。然而,在现实中不管是

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本文编号：1191073