“后现代主义”教育思想与新课程教育理念的对比分析

发布时间：2017-11-27 08:01

  本文关键词：“后现代主义”教育思想与新课程教育理念的对比分析

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【摘要】：后现代主义产生于20世纪下半叶,其教育思想在当时轰动一时。2001年,我国教育部开始实施基础教育新课程改革,并在全国范围内开设了新课程改革试验区,倡导广大教师进行教学反思、角色转换,重新理解“教与学”、“师与生”的关系,其中的教育理念与后现代主义的教育思想有着诸多不谋而合之处。
【作者单位】： 河南师范大学外国语学院
【基金】：河南省高等教育教学改革研究项目“师范院校的教育功能与中小学英语教师的专业素养衔接研究”(项目编号:教高2006-102/287)
【分类号】：G423
【正文快照】： 后现代主义产生于20世纪下半叶,其教育思想在当时轰动一时。2001年,我国教育部开始实施基础教育新课程改革,并在全国范围内开设了新课程改革试验区,倡导广大教师进行教学反思、角色转换,重新理解“教与学”、“师与生”的关系,其教育理念与后现代主义的教育思想在其产生背景

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本文编号：1231123