制度化教育中的公正:难为与能为

发布时间：2017-12-07 22:12

  本文关键词：制度化教育中的公正:难为与能为

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【摘要】：以往对教育公正研究的缺失,多是忽视了制度化教育自身的特性。制度化教育作为一种筛选体系,是为少数精英设计的教育模式,难以使弱势个体的发展最大化。制度化教育中的公正主要是程序公正,它基于个体的差异,追求一种应得而不是一种平等。教育公正的另一个方面是公正的教育。公正的教育就是试图超越制度化教育,面向全体公众,维护他们的自由、权利和尊严,促进他们终身最大发展的个性化教育。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院
【分类号】：G521
【正文快照】： 关于教育公平,近年来国内已经有不少研究成果。但综观这些研究,一般都把教育公平视为社会公平的重要组成部分,是社会公平在教育领域的延伸和体现,或者是以社会公正的规范对教育的平等状况做出推断。这些研究都把教育公平问题归结为一个社会现象或社会问题,从政治哲学、经济学

【参考文献】

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1 金生，

本文编号：1263976