基于表现的评价:意涵和特征

发布时间：2017-12-29 10:17

  本文关键词：基于表现的评价:意涵和特征　出处：《外国中小学教育》2007年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：新课程针对传统课程评价的局限和不足,提出了建立发展性评价的理念,基于标准的课程设计和教学实践要求用评价来促进学习,评价设计先于教学实施,那么,如何实践这样的评价?本文呼吁采用基于表现的评价,阐述其内涵、意义和特征,就"什么是基于表现的评价?"、"为什么要采用基于表现的评价?"、"基于表现的评价是怎样的?"三个问题作出了回答。
[Abstract]:......
【作者单位】：
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《基于课程标准的学生学业成就评价研究》的研究成果之一 也是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《素质教育课程评价体系研究》的研究成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 人们对教育的部分不满实际上与教育的评价过程有关。许多传统的评价形式(选择题、是非题、简答题等)只是测量有关事实的知识,而没有要求学生去应用这些信息。我们经常发现,在传统的是非问答测验中得分高的学生,却不能把这些信息运用到真实世界的环境中去。当教师使用传统的评

【共引文献】

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